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華盛頓大學圣路易斯分校 Washington University in St. Louis

http://www.280531.tw 發布日期:2009-10-30

    學校類型:私立 
    建校時間:1853年
    注冊學生:13884人
    學校地址:密蘇里州圣路易斯市
    學校網址:http://www.wustl.edu/
    學校及專業排名:2010年美國大學本科綜合排名  第12
                                      2010年美國大學微生物學專業研究生排名(Microbiology)  第3
                                      2010年美國大學免疫學/傳染病學專業研究生排名(Immunology / Infectious Disease)  第5
                                      2010年美國大學生物學專業研究生排名(Top Biological Sciences Programs)  第7

    學校概況:
  大樞紐和制造中心。19世紀60年代,詹姆斯.依茲在圣路易斯建造了一座造形優美的鋼梁大橋,橫跨河流湍急的密西西比河,使之一舉成為圣路易斯人的驕傲。20世紀60年代,一座氣勢宏偉、制作精致的拱門,橫空出世般地在圣路易斯的上空架起,為這座日益現代化的都市增添了一道極為摩登的城市輪廓線,并在圣路易斯人的一片喝彩聲中成為該市的標志性建筑物。
  地處這樣一個繁榮、現代的大都市,圣路易斯華盛頓大學washington university in st louis 無疑從中占盡天時、地利、人和,因為圣路易斯大都市為圣路易斯華盛頓大學washington university in st louis的師生們提供了多種多樣難得的機遇。對喜歡音樂的人來說,圣路易斯的交響樂團和爵士樂團當然可以使他們陶醉一番;對于熱衷戲劇的人來說,圣路易斯的福克斯劇院和圣路易斯歌劇院永遠具有磁性般的吸引力;對于癡迷于好萊塢的人來說,圣路易斯市星羅棋布的電影院足以讓他們大飽眼福;對于鐘情于藝術的人來說,圣路易斯市的藝術博物館和畫廊會給他們帶來無窮的愉悅和享受;對于講究美食的人來說,圣路易斯市里的數百家餐館將使他們嘗遍全世界的美味佳肴;而對于那些希望與外界社會增加接觸的人來說,圣路易斯大都市里無以計數的公司、研究所、事務所和政府機構則為他們拓展社會活動空間提供了廣闊的天地。正是由于圣路易斯大都市為華盛頓大學提供了如此豐富的"課外生活",華盛頓大學的師生們傾向于把它看做一座設備齊全的實驗室、一座取之不盡、用之不竭的大寶庫。
  圣路易斯華盛頓大學在享受大都市便利的同時,又幸運的避免了大都市帶來的種種弊端,如擁擠、噪聲和臟亂等。這是因為,華盛頓大學校園坐落在圣路易斯市西面與市中心相距七英里處的地方。校園的東西是著名的森林公園,其余三面是居民住宅區。這里的馬路不很寬敞,但十分整潔;這里的樹木不很高大,但相當濃郁;這里的住宅不很豪華,但極為優雅。住在校園附近的人,大多數屬于 美國中產階級,其中包括數量可觀的教職員工。華盛頓大學校園相當漂亮,是美國中部地區最漂亮的校園之一。整個校園很開闊,也很有氣派,歐式的古典建筑物和現代教學大樓錯落有致地建造在校園四周。 行走在校園任何地方,濃密的樹木和如茵的綠草即刻跳入眼簾。寬敞的草坪上,人們既可以圍坐一圈討論學習上的問題,又可以舒心地躺下,盡情地享受太陽光的溫暖。漫步在華盛頓大學校園里,人們不僅可以感受到高等學府的威嚴、莊重和幽靜,而且還能夠聞到栽滿在校園里樹木花草所吐出的芬芳香味。此外,與華盛頓大學比鄰的森林公園也為師生們提供了一個理想的去處。那里的清新空氣、寬敞空地和幽靜環境給華盛頓大學校園增添了一份格外的魅力。
  圣路易斯華盛頓大學是一所中等規模的研究型大學,它在校生人數12000左右,其中全日制本科生為5400人,全日制研究生5700人,其余的為半工半讀和其他類型的學生。就學生種族背景而言,華盛頓大學的學生構成基本上反映了美國人口的種族分布情況。就讀于該校的白人學生占學生總數的66.7%,亞裔美國人12%,非裔美國人6.5%,有西班牙血統的美國人1.6%,土著美國人0.2%,其余的是混血統學生(7%)和外國留學生(6%)。由于圣路易斯華盛頓大學長期以來比較重視男女性別平等問題,所以在招生問題上,它相當注意男女學生比例,在數年里一直保持男女各50%的錄取比例。圣路易斯華盛頓大學的這一做法,吸引了眾多女高中生報考該校,其中包括來自國外的女學生。
  作為一所研究型大學,圣路易斯華盛頓大學自建校之日起就十分注重科研工作,強調教師在從事教學工作的同時,必須把足夠的時間和精力用于科研。為此,圣路易斯華盛頓大學為了提高自己的學術地位,一直注意吸引一流人才前來該校工作,通過重金聘請、委以重任、提供設備和創造條件等手段,把國內外著名學者延攬至圣路易斯。此外,圣路易斯華盛頓大學還十分注意向自己的教職工"壓擔子",鼓勵他們多出成果,快出成果,在校園里形成一股良好的學術風氣。公平的競爭機制,再加上吸引人的激勵手段以及教職工們的奮力拼搏精神,終于使得圣路易斯華盛頓大學在較短的時間里從一所默默無聞的大學成為一所具有相當國際知名度的名牌學府。
  目前,在眾多學科領域,圣路易斯華盛頓大學已具備與美國其他一流大學相抗衡的實力。譬如,在理工科方面,圣路易斯華盛頓大學的生物化學、生物物理、生物分子和土木工程在美國高校中處于領先地位。
  在人文學科和社會科學方面,它的德語、政治學、語音學和經濟學都在美國高校的同類學科中名列前茅。尤其令圣路易斯華盛頓大學感到驕傲的是,該校任教的道格拉斯o諾思在1993年榮獲諾貝爾經濟學獎,整個學校為此感到無比興奮。此外,最近10年來,圣路易斯華盛頓大學的醫學院和商學院也不斷取得令人驕傲的業績。它的醫學院多次被 評為全美最佳五所醫學院之一,它的商學院也數次躋身于全美"十佳"商學院之列。
  在積極開展科研活動的同時,圣路易斯華盛頓大學對教學也予以充分的關注和投入。如果說學術的提高有利于增加和擴大學校的影響,那么,上等的教學質量則是吸引學生前來就讀的根本保證。對圣路易斯華盛頓大學這樣一所私立學校來說,充足的生源是它財政收入的"生命線",因此,如同任何私立一樣,圣路易斯華盛頓大學對教學質量很重視,盡量在最大程度上滿足學生和社會對高等教育的要求。這里所說的教學主要集中在本科生層次,因為在研究生層次,側重點放在研究層面上。圣路易斯華盛頓大學的本科生教育共設有五個學院,它們分別為文理學院、設計學院、藝術學院、工程與應用科學學院以及學院。在文理學院里,學生們可以在50個專業的數百門課程中選修課程。根據規定,學生必須在理科、社會科學、人文科學、少數民族研究和婦女學五大類別中各選修一定數量的課程,以形成一個較全面的知識結構。然后,學生們既可以在文理學院選擇自己的專業,也可以在其他學院選擇自己的專業。圣路易斯華盛頓大學的設計學院、藝術學院、商學院和工程與應用科學學院都設有本科生專業。在那里就讀的本科生除了花大部分時間攻讀自己專業課程之外,還必須跨學院選修其他學院的課程,其學分量須占總學分的三分之一。這樣做的目的,是為了避免設計、藝術、商學和工程專業的學生知識面過于狹窄,以致影響他們今后的發展。
  圣路易斯華盛頓大學的本科生課程在許多方面頗具特色。首先,該大學四分之三以上的本科生課程都以小班形式上課,人數控制在1-24人之間。這樣做的主要原因,是為了確保教學效果,讓每一個學生得到教師的充分關注,同時又可以讓學生在小班形式的討論中學到更多的東西。其次,學生積極參與教授們的研究項目。在大多數美國大學里,本科生主要參加實驗室里的研究工作;但在圣路易斯華盛頓大學里,不僅理工科里的學生協助教授們搞研究,而且文理、建筑、藝術和商學院里的本科生們也經常與自己專業的教授們一起搞項目。由于學生與教授合作研究已在圣路易斯華盛頓大學蔚然成風,那里的人們把這種關系稱?師生伙伴關系"。第三,為本科生一年級新生開設特別課程。考慮到剛進大學新生具有不同的興趣、理想和需求,圣路易斯華盛頓大學專門為一年級新生開設?新生研討課"、"專題聚焦課"、"交叉研討課"、"古典文本課"和"國際商務領袖課"五門課程,其目的是為了幫助學生開發自身潛力,扎扎實實地打下知識基礎。第四,靈活的學位獲取方法。為了鼓勵學生全面發展,圣路易斯華盛頓大學允許學生跨系、跨院、跨專業選修課程。只要符合學校關于學分積累制的規定,學生們可以獲取雙文憑、雙學位。對那些優秀的本科生,圣路易斯華盛頓大學還制定了"本科學士至研究生碩士"的"直通車"方法,即所謂的"4+2"。根據這一規定,學生在完成本科四年之后,不需考研直接再續兩年,畢業時同時獲取學士和碩士學位。
  為了保證本科生的高質量教育,圣路易斯華盛頓大學為各基礎課程配備了一流師資力量。該校每年為本科生開設1600門課程,所有課程都由教授、副教授和助理教授執教,碩士和博士研究生只能在討論課和實驗課上為本科生上課。事實上,從諾貝爾獎獲得者到各學科的專家權威,從資深教授到學術精英,他們都必須親臨課堂第一線,為包括新生在內的本科生上基礎課。這些國內外知名的教授不僅以他們的淵博知識為學生們打開了通向知識王國的窗戶,而且還以他們嚴謹的治學態度要求學生們老老實實地學生科學文化知識。更為重要的,這些學術界的佼佼者們為學生們帶來了學科領域的最前沿發展動態,幫助他們"站在巨人的肩膀上",攀登科學的高峰。正是由于圣路易斯華盛頓大學對本科生教育如此之重視,該大學的本科生不僅畢業率高,而且離校后的就業率也十分高。據該校有關資料統計,畢業于該校的本科生,大多可以找到較滿意的工作,其中建筑、工程和商學院的畢業生在人才市場上還特別"搶手"。尤其值得一提的是,圣路易斯華盛頓大學的本科畢業生中,有84%的人在七年內重返校園,選擇美國各名牌大學攻讀碩士和博士課程,以及法學、醫學專業課程。這個百分比無疑在相當程度上表明了圣路易斯華盛頓大學本科畢業生的良好素質和強勁的競爭力。
  如同美國其他私立大學一樣,圣路易斯華盛頓大學也十分注意在學生中培養對自己學校的榮譽自豪感。對一年級學生,學校一般安排他們住在校園里的"寄宿學院里"里,通過學生們的集體生活和集體活動,讓他們逐步養成"愛校如家"的感情并在師生之間和學生之間建立起牢固的親和力。對外國學生,學校除了設有外國學生辦公室專門為他們提供服務之外,還另辟有一幢名為史蒂克斯(stix)的"國際學生之家"(international house),讓那些遠離自己祖國的人有機會在此相聚,消除孤獨寂寞感。更多的情況下,圣路易斯華盛頓大學通過組建俱樂部和興趣小組等形式在學生們當中培養集體榮譽感和愛校精神,并籍此營友好、寬松、和諧的校園氛圍。
  圣路易斯華盛頓大學的校園生活相當豐富。在這所10000多人學校里,共有學生團體400個,社會活動中心50多個。這些學生組織性質迥異,有宗教性的,有文藝娛樂性的,有政治性的,也有藝術性的。它們一年四季活躍在校園里,為嚴肅而緊張的學習生活注入新鮮和活潑的氣息。他們組織的活動內容廣泛,形式多樣,從戲劇表演到攝影展覽,從電影演出到音樂晚會,從舞蹈比賽到詩歌朗誦,應有盡有,不一而足。此外,美國各民族、各族裔的學生組織和外國留學生組織也每年在校園舉行不同形式的文藝演出,向大家展示各自獨特的民族文化,其中黑人爵士表演、夏威夷舞蹈和奧地利歌劇最受歡迎。所有這些文藝表演不僅豐富了學生們的課外生活,而且在相當程度上促進了校園文化建設,使得圣路易斯華盛頓大學不僅是一個學習求知的好場所,而且是一個生活愉快的好地方。
  除此之外,圣路易斯華盛頓大學還有一些經過幾代人相傳的傳統性活動。譬如,每年四月份,該大學學生輪流設攤宣傳,為慈善機構募集捐款。這個由學生倡導發起的募捐活動是全美歷史最悠久、規模最大的募捐活動,每年有數千圣路易斯人參加獻愛心活動。還有,圣路易斯華盛頓大學的學生響應全美大學生聯合會的號召,每年有400多名學生志愿參加社區公益活動,協助有關組織機構幫助解決愛滋病、饑餓、孤兒和環境保護等問題。最令圣路易斯華盛頓大學師生們青睞的傳統節目是每兩年舉行一次的"逛馬路狂歡節"(walk in lay down theater,取前四個詞的首字母,變成wild theater)。屆時,來自圣路易斯大都會的食品店在馬路兩旁旗幡招展,一字排開放著各自的食品柜臺,出售美味佳肴。與此同時,各種娛樂游戲活動也在一片歡笑聲中拉開帷幕,吸引著男女老少前往玩耍、觀摩。為了烘托節日的氣氛,"逛馬路狂歡節"那天還會有一支國內著名樂隊到場,演奏各種名曲,為游玩者們助興添樂。
  圣路易斯華盛頓大學的體育設施比較完備齊全,校園里有一座寬敞的體育場,一個現代體操館、一座游泳池、一個健身中心和幾個網球場與曲棍球場。學校里體育活動開展得十分活躍,每年全校有75%以上的人參加校內的體育比賽。在全美大學生體育比賽中,圣路易斯華盛頓大學男女校隊表現不俗,它的女子排球曾七次獲得全國大學生女排球比賽的冠軍;它的男女籃球隊一直是全美大學生男女籃球錦標賽的有力競爭者;它的男女足球隊在全美高校體育比賽中也常常取得驕人的成績,數次進入決賽圈。此外,它的越野隊、游泳隊、田徑隊和網球隊也相當強大,每年都能打進全美大學生體育比賽的決賽圈。然而,盡管圣路易斯華盛頓大學的體育戰績如此輝煌,該校師生卻一點也沒有為此而陶醉得忘乎所以,更沒有因為體育強盛而忘了學術構建。長期以來,圣路易斯華盛頓大學的宗旨是:學術卓越與體育卓越并不矛盾,但兩者之間,學術卓越永遠是第一位的,不然會有本末倒置之嫌。

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    入學條件:
    1) 最高學歷公證
    2) 成績公證件(平均成績不低于85分)
    3) 托福成績(不低于600分)
    4) GRE成績(不低于1200分)
    5) GMAT成績(不低于640分)
    6) SAT成績(不低于2100分)
    7) 個人陳述
    8) 三封推薦信
    9) 如申請藝術類課程,須提供個人作品集

    費用:
    申請費:$55    
    學雜費(2005/06年):$33,488
    食宿:$10,452

    專業設置:

專業及學歷
major name 專業名稱 本科 碩士 博士
women"s studies 婦女研究
 
voice and opera 聲音和歌劇
 
theatre literature, history and criticism 戲劇文學、歷史與批判文學
 
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systems science and theory 系統科學與理論
   
systems engineering 系統工程
 
statistics, general 統計學
 
spanish language and literature 西班牙語言文學
spanish language teacher education 西班牙語文教師教育
 
social and philosophical foundations of education 社會與哲學基礎教育
   
social work 社會工作
 
social studies teacher education 社會研究師范教育
 
social sciences, other 社會科學及相關
   
social science teacher education 社會科學師范教育
 
secondary education and teaching 中等教育與教學
 
sculpture 雕塑
 
science, technology and society 科學技術與社會科學
science teacher education/general science teacher 科學師范教育/普通科學教師
 
russian studies 俄羅斯研究
   
religion/religious studies 宗教/宗教學研究
 
public health education and promotion 衛生教育及推廣
   
psychology, general 心理學
printmaking 版畫
 
pre-veterinary studies 獸醫研究預科
   
pre-pharmacy studies 藥學預科
   
pre-medicine/pre-medical studies 醫學預科
   
pre-law studies 法律預科
   
pre-dentistry studies 牙科預科
   
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plant genetics 植物遺傳學
   
physics, general 物理學
physics teacher education 物理師范教育
 
physical therapy/therapist 物理治療
   
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philosophy and religion, other 哲學與宗教
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